La Charte d'Odyssée

"Les Aventuriers du Patrimoine

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L'ART ORATOIRE

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La journée de l’art oratoire sera menée par Romain Decharne, Président de la Fédération Francophone de Débat (FFD)

Elle sensibilisera les élèves au pouvoir des mots dans la promotion de leurs idées et de leurs convictions. Elle mettra en évidence la complémentarité des images, des mots, et des attitudes pour sensibiliser, convaincre, séduire.

Cette journée s’inscrit dans l’objectif d’ODYSSÉE de faire des élèves de futurs acteurs du patrimoine.

L’art oratoire est autant une affaire de prose que de vers. Avec l’aimable autorisation de Catherine Haslé et Romain Canetta, instituteurs et poètes, nous vous mettons à disposition quelques-unes de leurs créations. Ce sont encore eux qui en parlent le mieux :

« Au départ la volonté de proposer une nouvelle poésie accessible à tous. Le projet s’est construit autour d’un objectif : des textes simples, concrets permettant d’aborder des notions pédagogiques étudiées à l’école. Créer du sens à travers des textes poétiques pour tous les enfants. Le recueil “101 poésies pour tous les enfants” est né de de cette initiative. »

Des poèmes à lire, déclamer, interroger, pasticher : en un mot, à s’approprier.

Plus d’informations sur les différents recueils écrits par les auteurs : ici

13 dessinateurs de BD se mobilisent dans le cadre du programme Odyssée à destination des enfants du monde entier.

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Cliquez sur les feuilles pour accéder au contenu de chaque photo / planche et retrouvez l'interview des auteurs

Les 13 dessinateurs de BD se mobilisent dans le cadre du Programme Odyssée

13 dessinateurs de BD se mobilisent dans le cadre du programme ODYSSÉE, en réalisant des planches inspirées de photographies de Lara-Scarlett Gervais. 

Ces planches qui font l’objet d’expositions illustrent comment, en partant d’un thème du patrimoine culturel et naturel, on peut véhiculer par la bande dessinée un message sur ce patrimoine.

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L'AUTOPORTRAIT

Un portrait chinois est un jeu littéraire sous forme de questionnaire qui doit permettre de déceler certains aspects de la personnalité d'un individu, ou d'identifier ses goûts et ses préférences personnelles. Il se place dans la lignée du questionnaire de Proust, mais a l’avantage d’être plus modulable et ouvert sur un plus grand nombre de thèmes. Vous trouverez de nombreux exemples de questions ici : https://www.portrait-chinois.com/

Nous avons donc imaginé que chaque élève pourrait répondre à une question, créant ainsi un questionnaire commun à toute la classe. L’objectif étant de se présenter aux autres, le choix des questions est laissé à la discrétion des professeurs, mais les réponses devront se fonder autant que possible sur des éléments représentatifs de leur patrimoine culturel : cela nous a semblé être une porte d’entrée à la fois ludique et personnelle dans la culture des participants. Chaque élève devra égalementajouter un mot sur sa vision du patrimoine et comment il perçoit sa participation à ODYSSÉE, ce qu’il en attend et sa motivation.

Andy Warhol Autoportrait

TRADITION CULINAIRE

À VOS SPATULES

Élément de la culture immatérielle que chacun côtoie quotidiennement, les traditions culinaires sont formées tout autant des spécialités immortalisées par les différentes protections existantes (liste UNESCO, AOP par exemple) que par les recettes secrètes de famille. Les enfants sont invités à filmer, photographier, dessiner ou autre une recette (plat, boisson, ...) qu’ils réaliseront chez eux. Ils pourront présenter leur choix, expliquer ce qu’il y a de typique dans leur proposition ou au contraire en quoi leur version est originale.

TEMOIGNAGE D'UN ANCIEN

 
 
 
 

LE PATRIMOINE

Ressource UNESCO - Le patrimoine mondial expliqué

EN FIL ROUGE

En fil rouge, tout au long de l’année, les élèves réalisent une BD par classe pour interpeller sur un élément de leur patrimoine local, avec le soutien d’auteurs professionnels. 

 
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